Motivar es la palabra para abrir el camino
Lograr que los estudiantes se motiven es ganar la
mitad de la batalla, pero en ocasiones no es nada sencillo, conseguir que
aprendan con interés, es lo que nos permitirá avanzar e implicarlos
en la clase, en muchas ocasiones, el hecho de que nuestros alumnos asistan a
los cursos porque son obligados por circunstancias ajenas a su voluntad, ya
sean sus padres en el caso de los niños y adolescentes ( por ejemplo sucede
mucho en la enseñanza de idiomas) o porque pierdan una prestación por desempleo
condicionada a que participen en cursos de formación profesional, en el caso de
los adultos o las experiencias negativas de la rutina del aprendizaje
tradicional unidireccional y poco creativo , condicionan a que recibamos
en nuestras aulas alumnos con los que tendremos que trabajar con
paciencia e inteligencia.
Algunas sugerencias que creo que serían de utilidad
en el caso de la formación de adultos, para promover la motivación
Definir los objetivos del curso y ayudar a los
alumnos a pensar en sus propias metas de aprendizaje.
Es necesario involucrar a los alumnos desde el
primer día, ayudarlos a comprender la importancia del curso que están
recibiendo y hacerles ver ( ya que son adultos y no querrán ir a perder
el tiempo) la importancia que tiene adquirir ciertos conocimientos para
diferentes fines relacionados con la vida cotidiana , en el caso de los
desempleados, que interioricen que les será de utilidad para insertarse en la
vida laboral , para los de formación continua, que los ayudará a ser más
eficientes o a poder reorientarse en un momento dado, al ampliar sus
conocimientos y ser capaces de desempeñar otras tareas, las cuales les
permitirían mantenerse en el mercado laboral etc. Si le explicamos a los
alumnos al comienzo del curso el programa y los objetivos, esto
puede ser de gran ayuda para los estudiantes, pues podrán reflexionar
acerca de sus propias aspiraciones. Debemos crear expectativas y hacerles
comprender que los objetivos de aprendizaje son tentadores.
Ir despacio y aplicar el feedback
Es importante que tengamos especial cuidado en
mantener un programa adecuado para no ABRUMAR a los alumnos, hacerlos caminar a
un ritmo que ellos puedan llevar, manteniendo el feedback a través de la
actividad diaria, controles etc.
Combinar la teoría con los intereses de los alumnos
Sería conveniente que el Formador tratara de que
los alumnos relacionen los conocimientos que están adquiriendo con sus
intereses, por ejemplo si es un curso de Idioma Inglés, que ellos traten de
darle un uso práctico en el sector en que se desempeñan, si es de Formador
Ocupacional, que se planteen las simulaciones didácticas para la especialidad
de cada estudiante etc.
Aprender para estudiar de manera autodidacta
Al utilizar una metodología interactiva en
clases, se nos facilita la conexión con el alumnado, lo cual nos permitirá
enseñar a los estudiantes a trabajar en grupos y a crear las
condiciones para que ellos se sientan dueños de los medios que controlan (
internet por ejemplo) en caso de que tuviesen dificultades con la utilización
de las nuevas tecnologías, no les digo que les impartan clases de informática
en el aula, pero si que los motiven planteándoles retos que les obliguen a
superarse en este sentido tales como, Web quests, elaboración de documentos en
Word, elaboración de PowerPoint sencillos y otros recursos para que al terminar
la enseñanza sean capaces de seguir aprendiendo solos, y se motiven a seguir
estudiando.
Transmitir confianza y seguridad
El esfuerzo que nuestros alumnos ponen en sus
trabajos debe ser reconocido y premiado de inmediato, podemos utilizar las
exposiciones en el aula, puestas en común y otros métodos para que unos grupos
conozcan y aprendan de lo que hacen los otros, esto motiva mucho, ellos deben
sentir que lo que están haciendo es valioso y útil.
Crítica constructiva
Para concluir este escrito, quisiera decir que soy
de la opinión de que debemos hacerle saber a los alumnos cuáles son sus
dificultades, planteárselas de manera que ellos lo perciban como una crítica
constructiva, con el objetivo de que puedan ir superándolas en el
transcurso del período formativo y posteriormente.
https://formadospermanentemente.wordpress.com/2011/06/22/la-motivacion-en-el-estudiante-adulto/
